离开校园已经有一段时间，没想到到牛耳后，又有机会参与到班级活动。得知在这里每2个月至少有一次班级活动，想想就很兴奋。我不是一个内向的“IT宅男”，我也不认同做IT行业允许一直内向。毕竟作为以团队为任务目标的行业，沟通交流能力是很重要的。这一点，我们的督导老师开学的时候也给我们做了讲解和要求，我十分认同！

班级活动是一门科学，也是一门艺术。班级是学生成长的乐园，班级活动是丰富多彩的，班级活动成了学生展示才华的舞台，成了学生成长的乐园。如何在班级活动中发挥学生的主体作用，让学生成为班级活动的主人，让班级活动发挥更大的教育作用。

户外班级活动——篮球赛

和谐的班级氛围，就是教师与学员、学员与学员之间要互助互信，让每位学员都有“我是班级小主人”的意识。班级管理，不是教师居高临下，我讲你听，我管你服从的关系，而是学员积极参与、积极学习的过程。要让每位学员都是有参与感，有主人翁意识的。平等、热心对待每一位学员，而且利用班级活动让学员之间融洽相处，学员之间或者说，项目小组间建立了良好的默契，有助于提升学习氛围和学习质量。根据教学进度安排，每2个月每个班级都需要进行一次户外活动，这次活动内容由我们班教员老师罗老师提议去水上乐园，各学员都纷纷支持。园内项目众多，学员间3-5结队玩项目。学员间的友谊在游玩的过程中慢慢又加深了许多。在教室之外的地方，老师与同学们放松心情、拉近距离，一起游水参与各类水上项目，既刺激又开心。

因为水上项目不方便携带手机，很可惜只有进园之前的合照，看不到帅气的小哥哥们游水的照片。

游玩之后，大家“饥肠辘辘”，一起到自助餐厅“胡吃海喝”一番。看这抓拍的照片，记录下了顽皮的笑容。

平头哥益斌俏皮的脑袋一歪

自己动手丰衣足食

通过班级活动，我们班明显更加融洽了，相信在后续的学习生活中更加快乐，团结！