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关于贝尔安亲
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湖南贝尔安亲云教育有限公司成立于2013年，是全国规模最大的小学生校外托管连锁体系，也是中国高端课后托管的开创者。目前，贝尔安亲在全国160多个城市开设了1000多家课后机构，全体系员工10000多名，每年服务学生10多万人。是湖南课后服务专业委员会主任单位、湖南省家庭服务业协会副会长单位，2017年被全国妇联授予“全国巾帼文明岗”称号，连续4年入选中国连锁行业协会“全国连锁百强”。
连续3年上榜中国特许连锁百强企业
荣 誉 资 质
贝尔安亲是牛耳科教集团旗下课后托育品牌，牛耳将发挥贝尔安亲高端产业链优势，整合课后托育全国最大品牌教育资源，为师范类专业产教融合深度赋能！
贝尔安亲核心优势：标准化流程管理
2018年12月，贝尔安亲列入
国家级服务业标准化试点单位
2018年湖南省质监局正式批准
贝尔安亲主持制定省级地方标准
2020年，贝尔安亲河北省
服务业标准化试点启动
2018年，贝尔安亲编写出版行业的第一本专著《小学生课后服务概论》
助力学校有力推进“三教”改革，创新教材形态，建设三新数字化教材、新型活页式教材，以及配套的信息化教学资源，形成课程信息标准、精品课程、多媒体课件与素材、教学视频、教学案例、虚拟过程库等优质网络教学资源。
贝尔安亲核心优势：信息化运营管理
用信息科技
为课后服务行业赋能
贝尔安亲核心优势：专业化人才培养
高质量的课后托管服务离不开专业的师资队伍。从2014年开始，贝尔安亲依托自身深厚的职教背景，设立了专业的师资培养体系——安亲大学，为全国各校区的老师提供全方位、多层次、系统化的培训，助力课后服务老师的成长，赋能优质服务。也全面带动了中国课后托管行业的规范化发展。
贝尔安亲核心优势：体系化研发能力
作为国家认定的高新技术企业和软件企业，我们从2016年开始自主研发家校平台、双师平台、个性化作业平台，致力于用互联网和AI带动行业发展，实现课后托管流程的标准化和系统化。
荣誉和奖项，政府资质和认证
贝尔安亲这11年创新发展的过程，
获评了政府的资质和专业的认证
2016年就获得国家商务部商业特许经营备案
贝尔安亲的软件研发、课程研发、视频研发和
标准研发申请了多项国家发明专利和数十项软件
著作权，被认定为高新技术企业和软件企业
中国高端课后服务品牌
全国1000+家品牌连锁产业资源
2000+生态圈企业资源
产教融合政策背景
国务院《关于深化产教融合的若干意见》
教育部《现代产业学院建设指南（试行）》
习近平主席二十大报告
国务院《国家职业教育改革实施方案》
职教二十条
《中华人民共和国职业教育法》
教育部11项重点任务
鼓励企业以独资、合资、合作等方式依法参与举办职业教育、高等教育
推行面向企业真实生产环境的任务式培养模式
促进企业需求融入人才培养环节
充分发挥产业优势，发挥企业重要教育主体作用
深化产教融合，推动高校探索现代产业学院建设模式
建成优势特色专业，完善人才培养协同机制
统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。
建设多元办学格局
推动校企全面加强深度合作
推动企业和社会力量举办高质量职业教育
做优职业教育培训评价组织
坚持产教融合、校企合作
国家发挥企业的重要办学主体作用，推动企业深度参与职业教育，鼓励企业举办高质量职业教育。
加快构建央地互动、区域联动、政行企校协同的职业教育高质量发展新机制，有序有效推进现代职业教育体系建设改革。
产教融合建设目标
建设目标
建设立足本土，以区域产业发展急需为牵引，面向区域产业转型发展和区域经济社会需求，培养适应和引领产业发展的高素质应用型、复合型、创新型人才。
服务当地产业的集群化、智慧化发展，促进产教融合、科教融合，打造集产、学、研、转、创、用于一体，互补、互利、互动、多赢的国家级示范性现代产业学院。
依托学校为办学主体，建设与地方政府、区域重点企业等多主体共建共管共享的现代产业学院。
产教融合服务案例
益阳师范高等专科学校 广东亚视演艺职业学院 石家庄学院 |
2023年，与益阳师范高等专科学校签订校企合作协议，依托贝尔安亲丰富的产业资源，双方从人才培养方案研发、课程体系的设计、双师型师资培训、实习实训、联合科研项目、教学资源建设、实习就业体系搭建、校企教材开发、人才培养成果产出等方面合作。采取2+1模式，前两年在益阳师专学习，最后一年在贝尔安亲实训基地完成实训、实习、毕业设计、就业等。
贝尔安亲与广东亚视演艺职业学院开展校企合作，协同创新人才培养模式，协同提升专业建设质量，协同开发校企合作教学培训资源，协同打造实习实训基地，协同建设高水平师资队伍，协同建立产学研服务平台。共同聚焦产业发展与需求、拓展产教融合平台、聚力优化人才培养结构，造就大批适应地方和产业需求的高素质应用型人才，为地方产业经济发展提供强有力的人才支持。
贝尔安亲与石家庄学院开展校企合作，充分发挥校企结合优势，实现优势互补、资源共享，校企协同育人，提高技术技能人才的培养质量。校企双方目标共定，资源共建，项目共育，成果共享，责任共担，实现教育内部资源与外部资源融合，将社会优质资源转化为育人资源。
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